[외국인 구성원과 공존은 ④] 다양성이 일상이 된 캠퍼스, 외국인 학생의 하루를 따라가다

※ DGIST 내 외국인 학생 139명, 우리 캠퍼스의 6.9%는 외국인 학생이 차지하고 있다. 이중언어 캠퍼스를 선언한 지도 어느덧 3년여. 그러나 내·외국인 구성원 간 부족한 이해와 여전히 충분하지 않은 영어 강의 등 현실적으로 극복해야 할 관문은 적지 않아 보인다.   

‘디지스트신문 DNA’는 언론진흥기금의 지원을 받아 [외국인 구성원과 공존은] 시리즈를 기획했다. 우리 원 및 국내외 여러 대학 외국인 구성원의 생활을 살피고, 각종 현황과 정책을 전한다. 그 속에서 DGIST 글로벌 캠퍼스가 나아갈 지향점을 엿본다.  
  
- 편집자 주 –  

※ 본 기획취재 보도는 정부 광고 수수료로 조성된 언론진흥기금의 지원을 받아 진행했습니다.

 

지난 기사([외국인 구성원과 공존은 ③]학생 46%가 외국인… 멜버른대의 ‘다문화 공존법’)를 통해 ‘디지스트신문 DNA’ 취재팀은 호주 멜버른 대학교(이하 멜버른대)의 외국인 학생 관련 정책과 캠퍼스 문화를 살폈다. 멜버른대에서는 서로 다른 문화적 배경을 가진 구성원들이 별다른 경계 없이 어울리는 모습을 어렵지 않게 찾아볼 수 있었다. DGIST 구성원이 가지는 열린 글로벌 캠퍼스에 대한 고민을 어느 정도 마무리한 모양새였다.

취재팀은 멜버른대에서 공공정책 분야를 연구하는 세자르 칼다스 학생(Cesar Caldas, 이하 칼다스 학생)을 비롯한 여러 외국인 학생을 만났다. 칼다스 학생은 콜롬비아 출신으로 현재 멜버른대에서 석사 과정을 밟고 있다. 지난 기사에서 접한 멜버른대의 열린 분위기는 외국인 학생의 삶을 실제로 활기차게 만들고 있을지, 학생의 시점에서 들여다봤다.

칼다스 학생의 하루는 아침 수업 강의실로 향하며 시작했다. 수업 전 파키스탄 출신 친구와 이날 배울 내용에 관해 이야기 나누고, 강의실에서는 다양한 국적의 학생들과 함께 원형 테이블에 둘러앉았다. 수업은 토론 위주로 진행됐다. 학생들은 영어로 자신의 의견을 설명하고 질문을 주고받으며 자연스럽게 토론을 이어갔다.

강의실에 앉는 칼다스 학생과 친구들 <사진 = 권대현 기자>

 

수업이 끝난 뒤에는 친구들과 캠퍼스 잔디밭으로 향했다. 이어진 점심 식사 자리에는 콜롬비아 출신의 칼다스 학생을 비롯해, 미국, 페루 등 다양한 출신지의 학생들이 모여 있었다. 칼다스 학생은 그중 페루 출신 미구엘 키스페 학생(Miguel F. Meticorena Quispe) 과 중남미 학생단체에 대해 이야기했다. 칼다스 학생과 그의 몇 친구들은 LASA(Latin America Student Association)에서 활동한다. 멜버른대 내에서 외국인 학생이 출신 국가나 지역을 중심으로 학생단체를 구성해 활동하는 모습은 어렵지 않게 찾아볼 수 있다. 이날 칼다스 학생은 다음주에 있을 커뮤니케이션 행사에 대해 이야기했다. 멜버른대의 학생단체는 같은 문화권 학생들끼리 만나 친목을 다지는 행사는 딱히 진행하지 않는다. 오히려 다양한 문화권의 사람들이 모여 자신들의 문화를 소개하고, 다양한 배경의 학생이 서로를 만날 수 있는 새로운 접점을 연출하려 한다.

학생 교류 행사를 기획하는 칼다스 학생 <사진 = 권대현 기자>

 

점심을 마친 칼다스 학생은 대학원생회(graduate student association) 건물로 향했다. 이번에는 멜버른시 학생 홍보대사(Melbourne City Student Ambassador, 이하 홍보대사) 활동을 하기 위해서다. 칼다스 학생은 멜버른에서 생활하는 국제학생과 도시를 연결하는 홍보대사로도 활동하고 있다. 앞서 자신의 고향인 콜롬비아 문화를 소개하는 행사를 열고 여러 도시 구성원을 초대해 다른 문화권의 사람들과 교류하기도 했다.

홍보대사로서 도시 사람들을 만나는 칼다스 학생 <사진 = 칼다스 학생 제공>

 

취재팀이 확인한 칼다스 학생의 하루에는 서로 다른 문화적 배경을 가진 사람과의 만남이 자연스럽게 이어졌다. 앞선 기사에서 학교 측이 밝힌 ‘다양한 문화가 당연하게 어우러지는 캠퍼스’의 모습은 외국인 학생의 일상에서도 뚜렷이 확인된 것이다.

좌측 상단부터 시계방향으로, ▲중국 출신 Feijue Sun 학생 ▲대만 출신 Hsiang-Jung Lee 학생 ▲일본 출신 Ami Tanaka 학생 ▲인도네시아 출신 Andrew Japri 학생 <사진 = 권대현, 도한수 기자>

 

취재팀이 만난 다른 외국인 학생들도 비슷한 모습이었다. 취재팀은 칼다스 학생과 비슷한 일상을 다른 외국인 학생들도 공통적으로 경험하는지 확인하기 위해, 국적과 전공이 다른 외국인 학생 4명을 추가로 만나 대학생활에 관해 물었다.

추가적으로 만난 외국인 학생들은 하나같이 멜버른대의 개방된 문화를 이야기했다. 한국 대학에서 교환학생으로서 공부해 본 적 있다고 밝힌 중국 출신의 페이쥐에 쑨(Feijue Sun) 학생은 한국의 환경에 비해 멜버른대를 ‘보다 열린 공간’이라고 표현했다. 캠퍼스에서 누구를 만나도 편하게 말 걸 수 있다고 그는 설명이었다. 또한 대만 출신의 샹룽 리(Hsiang-Jung Lee) 학생은 전혀 다른 문화권에서 온 외국인임에도 동아리 활동 참여에 전혀 영향이 없었다고 말했다. 본인도 커피 동아리에 가입했으며, 많은 외국인 구성원이 동아리에 참여한다고 그는 알렸다. 취재팀이 만난 외국인 학생들의 눈에 비친 멜버른대 캠퍼스는 출신지와 문화적 배경이 대학생활에 걸림돌이 되지 않는 곳이었다.

DGIST 외국인 학생의 일상에서 시작한 [외국인 구성원과 공존은] 기획은 전문가의 제언부터, 멜버른대의 정책과 각국 외국인 학생들의 경험까지 살폈다. 취재를 시작하며 던졌던 질문은 단순했다. ‘서로 다른 배경을 가진 학생들이 한 캠퍼스에 머무는 것을 넘어, 자연스럽게 관계를 맺고 공동체의 구성원으로 어우러지려면 무엇이 필요할까?’ 4개월여 취재 끝에 본지가 확인한 답은 제도 하나보다 캠퍼스 전반의 환경에 가까웠다. 외국인 학생 수를 늘리고 영어 사용을 확대하는 데 그치지 않고, 수업과 학생 활동을 비롯한 다채로운 일상 속에서 문화적 배경과 관계없이 같은 구성원으로 참여할 수 있도록 만드는 일이 중요했다.

취재 중 만난 임동진 한국이민정책학회장은 외국인 학생을 별도로 적응시켜야 할 대상으로 바라보기보다, 처음부터 함께 대학 문화를 만들어가는 구성원으로 받아들이는 모습이 필요하다고 말했다. 이 모습을 조금 일찍 만들어낸 멜버른대의 모습은 DGIST가 지향해 온 글로벌 캠퍼스의 미래를 한발 먼저 엿보게 했다. 결국 DGIST의 글로벌화 역시 ‘얼마나 많은 외국인 학생이 있는가’를 넘어, 서로 다른 구성원이 ‘얼마나 자연스럽게 함께 살아가고 있는가’를 묻는 데서 다음 단계로 나아갈 수 있을 것이다.

※    [외국인 구성원과의 공존은] 기획은 정부 광고 수수료로 조성된 언론진흥기금의 지원을 받아 진행했다.

 

 

권대현 기자 seromdh@dgist.ac.kr

권기대 기자 kwon-71@dgist.ac.kr

도한수 기자 function@dgist.ac.kr

허연재 기자 yeonjaeheo9@dgist.ac.kr