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[DGIST꿀팁실록] ‘모르면 손해’ 창업 마일리지의 모든 것

dgistDNA — Fri, 11 Sep 2026 12:44:40 +0900

많은 DGIST 학생들이 2,000 마일리지 이상의 창업 마일리지를 보유하고 있지만, 창업 마일리지의 존재조차 몰라 활용하지 못하고 있다. 창업 마일리지는 무엇이고 자신의 마일리지는 몇인지, 그리고 어떻게 창업 마일리지를 적립할 수 있는지 ‘디지스트신문 DNA’와 함께 알아보자.

창업 마일리지란?

창업 마일리지는 창업지원팀에서 운영하고 있는 제도로, 창업에 대한 학생들의 관심을 유도하고 적극적인 창업 활동을 장려하기 위해 도입됐다. 1마일리지는 1원의 가치를 가지며, 기본적으로 창업 프로그램 참여를 통해 적립된다.

내 창업 마일리지는 얼마?

창업 마일리지를 사용하지 않은 재학생이라면 기본적으로 2,000마일리지를 보유하고 있다. DGIST 입학생에게는 2,000마일리지를 기본으로 지급하기 때문이다. 또한 창업캠프와 창업세미나 등 한 번이라도 창업 관련 활동에 참여한 적 있다면 추가 마일리지가 적립됐을 수 있다. 자신의 마일리지는 혁신창업원의 창업 마일리지 조회 페이지에서 확인할 수 있다.

창업 마일리지 적립 기준표 <사진 = 혁신창업원 제공홈페이지 캡처>

창업 마일리지를 적립하는 방법은 크게 교내 프로그램 참여와 사업자등록으로 나뉜다. 교내에서 창업세미나, 창업캠프, 경진대회 등의 창업 관련 프로그램에 참여해 마일리지를 적립할 수 있으며, 실제 창업 과정에서 사업자등록을 하는 경우에도 적립할 수 있다.

국가기관이 주최하는 창업 경진대회 수상, 창업 관련 투자유치 등 외부 창업활동에서 실적을 쌓을 경우 한 번에 최대 30만 마일리지를 적립할 수 있다. 이때 주의할 점은, 외부 프로그램 참가자의 경우 반드시 2개월 이내 창업지원팀에 마일리지 적립을 신청하여야 마일리지가 적립된다는 것이다.
마일리지 적립 여부는 조회 페이지의 마일리지 적립 내역을 통해 확인할 수 있다.

DGIST 지분 보유기업 소속 학생은 모든 프로그램에서 2배의 마일리지를 적립할 수 있다. 해당 기업은 혁신창업원 홈페이지의 창업기업현황 페이지에서 확인할 수 있다.

창업 마일리지의 사용처는?

현재 창업 마일리지를 활용할 수 있는 사용처는 ▲E16 2층 Start-up Studio 로비 자판기 ▲E7 2층 학생휴게실 자판기 ▲E7 2층 김밥천국 세 곳이다. 자판기에서는 결제 창의 [마일리지 결제] 버튼을 눌러 사용할 수 있으며 김밥천국에서는 매장 입구 왼쪽에 설치된 노트북을 통해 결제할 수 있다.
창업지원팀 관계자는 창업 마일리지의 사용처가 계속해서 변경되고 있으며, 학생들의 수요에 따라 사용처 확대를 검토할 수 있다고 전했다.
관계자는 학생들이 창업 프로그램에 적극적으로 참여하고, 이를 바탕으로 창업 지원 사업과 창업 마일리지 사용처가 확대되는 선순환이 이루어지기를 기대한다고 밝혔다. 이에 덧붙여 창업 프로그램 및 창업 마일리지와 관련한 아이디어나 건의 사항이 있다면 적극적으로 제안해 줄 것을 당부했다.

창업지원팀에서는 부서 이메일과 세미나 및 프로그램의 질의응답 시간을 통해 건의사항을 접수하고 있다.

김밥천국 노트북 마일리지 결제화면 <사진 = 김주환 기자>

E7 2층 학생휴게실 자판기 <사진 = 김주환 기자>

김주환 기자 vacati@dgist.ac.kr

DGIST 교내 라디오 방송 시작… 캠퍼스에 새로운 일상의 소리 더해

dgistDNA — Thu, 10 Sep 2026 11:32:08 +0900

입학처장 제안으로 추진, 방송국 FICS가 제작·운영 맡아
▲1부 사연 토크 ▲2부 구성원 인터뷰 구성으로 매주 화~목요일 송출
캠퍼스의 빈 공간 채우는 도구, "학식 같은 일상의 일부로 자리하기를"…

올봄부터 매주 화~목요일, DGIST 캠퍼스에는 새로운 소리가 흐르기 시작했다. 등하굣길 스피커에서 울려 퍼지는 교내 라디오 방송(이하 라디오)이다. 라디오는 조용철 입학학생처장(이하 조 처장)의 제안으로 추진되어, 학생팀과 방송국 FICS의 협업으로 제작·송출되고 있으며
▲학생 사연을 바탕으로 한 1부 토크 코너 ▲학교 구성원을 만나는 2부 인터뷰 코너로 구성되어 있다.

"당연히 있어야 할 게 없어서" : 라디오를 추진하게 된 배경
라디오는 조 처장의 문제의식에서 비롯됐다. 조 처장은 추진 계기에 대해 "당연히 있어야 할 것 같은 게 없어서, 그 느낌이었다."라고 밝혔다. 그는 DGIST에 와서 느꼈던 것 중 하나로 대자보가 없는 캠퍼스를 꼽으며 "방송국은 대학이라는 공간을 채우는 요소 중 하나인데, 학생들의 목소리를 알리는 매체가 왜 없을까 싶었다."고 덧붙였다.
여러 매체 중 라디오를 택한 이유에 대해서는 정보 전달이 목적이 아니었음을 분명히 했다. 그는 "만약 정보 전달이 목적이라면 팟캐스트나 유튜브가 훨씬 효율적이다. 그런데 그것 보다는 이 공간에 사람들이 살고 있다는 느낌을 주고 싶었다."라고 말했다. 또한 "스피커 소리가 잘 안 들렸을 때 느껴지는 감정조차도 학교에서 겪을 수 있는 경험이라고 생각했다"며 "SNS는 박제되지만, 라디오는 그때 그 시간에 등장하는 목소리를 놓치면 그냥 지나가는 것이다. 휘발되는 종류의 정보를 원했다"고 설명했다.

라디오를 추진한 입학처장 조용철 교수 <사진 = 조용준 기자>

1부 '사연 토크', 2부 '구성원 인터뷰'… 한 회차의 여정
라디오는 크게 두 부분으로 나뉜다. 방송국 FICS 장재민 국장(기초학부, `22)은 "1부는 학생들의 사연을 받아 진행자 두 명이 일상적인 이야기를 나누는 시간이고, 2부는 학교 구성원을 모시고 그 사람에 대한 탐구를 하는 인터뷰 코너"라고 소개했다. 1회차 라디오에서 총장의 인터뷰가 진행된 것을 계기로 이러한 구성이 자연스럽게 자리 잡았으며, 2회차에는 DGIST 학부 출신의 배인환 교수가 출연했다고 전했다.

한 회차가 송출되기까지의 과정은 한 주를 꽉 채운다. 매주 목요일 오후 8시경 녹음이 끝나면, 곧바로 다음 회차의 대본 작성에 들어간다. 다음 목요일까지 대본을 완성한 뒤 다시 녹음에 들어가고, 금요일 안에 음원 편집을 거쳐 초안이 학생팀에 전달된다. 이 음원은 시설운영팀을 통해 화요일, 수요일, 목요일 캠퍼스 스피커로 송출된다.

보이지 않는 곳에서 한 주를 이어가는 사람들
라디오를 만드는 사람들의 손길은 여러 갈래로 모인다. 장재민 국장은 자신의 역할에 대해 "학생팀과 방송국 라디오 팀 사이를 잇는 다리 역할을 하고, 진행자들이 써오는 대본을 검토·승인하며, 녹음 시 장비 세팅과 음원 최종 승인까지 맡고 있다"고 설명했다. 기획은 강채린(기초학부, ‘25) 학생이, 음원 편집은 백인호(기초학부, `21) 학생이 담당하고 있으며, 이지민(기초학부, `26) 학생과 이희진(기초학부, ‘26)이 매주 대본을 직접 쓰고 자신의 목소리로 방송을 채워 나간다고 전했다. 또한 시윤지(기초학부, ‘26) 학생이 라디오 내용을 영상으로 편집하여 FICS 방송국에 업로드하고 있다고 알렸다.

이어 장재민 국장은 진행자들에게 각별한 감사를 전했다. 그는 "대본을 짜고, 자기 목소리로 녹음해서, 학교에 자기 목소리가 울려 퍼지게 하는 포지션을 맡고 있는 친구들이 정말 고생을 많이 하고 있다."며 "대본 쓰는 건 창작의 영역이라 행정적인 일보다도 어려운 부분인데, 항상 열심히 해주어 고맙다."고 소감을 밝혔다.
초기에는 스피커 음량 조절 등 기술적인 시행착오도 있었다. 장재민 국장은 "처음에는 일반적인 방식대로 핀 마이크를 사용해 녹음했는데, 캠퍼스 스피커로 송출했을 때 소리가 작게 들리는 문제가 있었다."며 "마이크 위치를 조정하는 등 환경에 맞는 방식을 새롭게 시도하면서 점차 노하우가 쌓이고 있다."고 설명했다.

FICS 라디오 녹음현장의 모습 <사진 = 조용준 기자>

이러한 시행착오에 대해 조 처장은 인터뷰 내내 따뜻한 시선을 보였다. 그는 첫 회차 방송이 잘 들리지 않았던 일을 떠올리며 "우리가 살면서 가장 간절하고 소중한 걸 가장 먼저, 그러나 가장 미숙한 단계에서 시작하게 된다."며 "그 모든 게 학생들에게는 재산이다. 처음부터 끝까지 직접 경험해 보게 하고 싶었다."고 말했다. DGDG 페스티벌 당시 방송국 FICS 부원들에게도 같은 메시지를 전했다고 한다. 조 처장은 "분명 여러 가지 피드백을 들을 텐데, 그 모든 게 여러분의 재산이다. 감정을 앞세울 필요가 전혀 없다. 그걸 겪는 것 자체에 의미가 있다."고 전했다.

"학식 같은 존재가 되기를"
조 처장은 라디오의 장기적인 방향에 대해 거창한 청사진을 그리지는 않았다. 그는 "학식 같은 것이었으면 좋겠다."고 표현했다. "어느 대학을 가도 학식이 있다. 맛있을 때도 있고, 이상할 때도 있고, '우리 학교 학식 왜 이래?'라고 할 수도 있다. 그렇게 계속 변화하고 진화하면서, 그냥 학식이 있었다라는 기억으로 남는 것"이라며 "DGIST 라디오 방송도 '없었어'가 아니라 '있었어'가 되는 것, 그게 바라는 정도"라고 전했다.

이어 그는 학생들에게 전하고 싶은 말로 인터뷰를 마무리했다. "여러분들 하나하나는 누군가의 자부심이었다는 것을 꼭 기억하며 살았으면 좋겠다. 부모님일 수도, 동아리 부장일 수도, 친구일 수도 있다. 공부를 잘하든 못하든 상관없이, 누군가에게는 굉장한 자랑거리다. 그렇게 씩씩하게 지냈으면 좋겠다."고 전했다.

한편, 라디오 1부 코너에 등장하는 사연은 학생들의 투고로 채워진다. 자신의 이야기를 라디오에 띄워 보고 싶은 학생이라면, 사연을 직접 보내 캠퍼스에 자신의 목소리를 더해 보는 것도 좋은 방법이다.
가볍게 시작되었지만, 한 회차가 송출되기까지 한 주의 손길이 모이는 DGIST 교내 라디오. 거창한 결과물이 아닌, 그 시간에 그 공간에서 함께 듣는 경험 그 자체를 향한 이 작은 시도가, 학생들의 4년에 작지만 따뜻한 흔적으로 남기를 기대해 본다.

조용준 기자 dydwns2735@dgist.ac.kr

“어쨌든 재미있어야 읽혀요”, 과학동아 이창욱 편집장을 만나다

dgistDNA — Wed, 9 Sep 2026 14:29:56 +0900

과학동아 이창욱 편집장이 말하는 ‘좋은 과학 기사의 조건’

과학을 넘어 다양한 분야로, DGIST 학생들을 위한 조언

좋은 과학 기사는 정확한 설명만으로 완성되지 않는다. 독자에게 왜 이 연구가 중요한지, 우리의 삶과 어떻게 연결되는지 보여주고, 나아가 독자가 읽고 싶게 만드는 것 역시 과학 기사의 역할이다. 1986년 창간해 40년 가까이 발행을 이어온 ‘과학동아’는 과학을 대중의 언어로 전달해 온 국내 대표 과학 월간지다.

KAIST에서 생물학을 전공한 뒤 과학사에 매료돼 현재 과학동아를 이끌고 있는 이창욱 편집장을 만나, 좋은 과학 기사란 무엇인지 그리고 과학 기사를 쓴다는 것은 어떤 의미인지 물었다.

과학동아를 들고 인터뷰에 답하는 이창욱 편집장 <사진 = 채은우 기자>

좋은 과학 기사란 무엇일까

Q. 과학 기사가 필요한 이유는 무엇인가요?

현대 사회에서 과학의 영향력이 크잖아요. 그럴 때 전문 지식이 없으면 과학을 둘러싼 사회적 이슈를 이해하기 어렵죠. 이를 대중의 눈높이에서 설명하는 것이 과학 기사의 역할이라고 생각해요

예를 들어 LK-99를 생각해 볼 수 있을 것 같아요. 당시 이게 왜 중요한지, 왜 테마주가 나오고 사회적으로 이슈가 되는지를 이해하려면 우선 상온 상압 초전도체가 뭔지 알아야 하고, 그러려면 초전도체가 뭔지 알아야 하고, 초전도 현상에 대한 지식이 있어야 하죠. 그런 지식이 있어야 LK-99까지 연결되고, 나아가 그게 왜 당시 한국 사회에서 노벨상 이야기까지 나오면서 여러 가지 반응을 일으켰는지를 알 수 있어요.

황우석 논문 조작이나 후쿠시마 같은 사례도 마찬가지예요. 현대 사회에서 과학이라는 가치 체계와 지식 체계가 사회와 정치 전반에서 차지하는 비중이 엄청나게 크기 때문에 중요할 수밖에 없다고 생각해요.

황우석 교수 파면 당시에도 ‘저게 파면까지 갈 일인가, 사진 몇 개 바꾸면 되는 것 아닌가’라고 생각할 수 있잖아요. 그러면 연구 윤리가 무엇인지, 연구 윤리가 과학에서 얼마나 중요한지, 사진 조작이 그 가치 체계 전반을 흔드는 위험한 일이라는 것까지 설명해야 해요. 외부 커뮤니티에 있는 사람은 잘 모를 수 있거든요. 그런 것들을 설명할 수 있는 게 과학 기자라고 생각해요.

Q. 좋은 과학 기사란 어떤 기사일까요?

우선 좋은 글의 조건, 좋은 기사의 조건과 같을 것 같아요. 비판적이어야 하고, 그러면서 과학 내용을 제대로 설명해야 해요.

과학 내용을 제대로 설명하지 않고 두루뭉술하게 넘어가는 경우도 되게 많거든요. 물론 제대로 설명하려고 하면 한도 끝도 없지만, 적어도 읽은 사람이 ‘이 기자가 전반적인 흐름을 이해하고 있구나’라는 인상 정도는 받을 수 있어야 하는 것 같아요.

파인만의 맛집 찾는 공식을 소개할 때 그냥 ‘파인만이 맛집 찾는 공식을 만들었대’라고 하면 해외 토픽이겠지만, 그 공식에 어떤 임계점이 있고 그게 어떻게 계산되는지를 설명하면 최소한의 과학 기사 형태를 갖추는 거죠.

그다음으로 제가 중요하게 생각하는 건 연구의 맥락이에요. 학문적 맥락을 알면 이 내용을 왜 이해해야 하고, 왜 재미있거나 대단한지를 알 수 있어요. 그리고 사회적 맥락도 중요해요. 예를 들어 최적 정지 이론이 유튜브 알고리즘 추천 같은 데에도 쓰이고 있다는 걸 보여주는 거죠. 왜 내 삶과 이게 연결될 수 있는지를 보여주는 것이 중요한 것 같아요.

그리고 개인적으로 다른 사람과 다를 수 있지만 제가 엄청 중요하게 생각하는 건 재미예요. 어쨌든 재미있어야 읽혀요.

Q. 독자들이 읽고 싶어 하는 과학 기사는 어떤 기사일까요?

독자는 첫눈에 관심이 가는 기사를 읽고 싶어 해요. 그래서 후킹이 중요해요. 독자들이 어떤 연구에 관심을 가질지를 생각해야 하고, 같은 내용이라도 저희가 ‘야마’라고 하는, 어떤 주제를 잡느냐에 따라 엄청나게 달라져요.

예를 들어 제주 우도의 홍조단괴 해빈에 대해 ‘우도 해안가에 서식하는 홍조류가 탄산칼슘을 침전시키는 현상’이라고 설명할 수도 있지만, 어린이 과학동아에서는 ‘제주도 우도에는 구르면서 자라는 돌이 있다’는 식으로 접근하면 좀 더 읽고 싶어지죠. 방향을 어떻게 잡느냐에 따라서 완전히 다르게 독자에게 다가갈 수 있는 거예요.

기사의 주제와 핵심을 정하는 것뿐 아니라, 잡지에서는 이미지도 엄청 중요해요. 독자를 끌 수 있는 모든 방법을 다 써야 한다는 게 제 생각이에요. 결국 어떤 독자를 대상으로 어떤 식으로 쓸 것인지, 독자를 생각하는 게 진짜 중요하다고 생각합니다.

과학을 전공한 기자가 된다는 것

Q. 과학 기자의 길을 선택한 이유는 무엇인가요?

원래 생물을 좋아해서 생물 올림피아드도 나가고 생물학과에도 갔어요. 의전원 붐이 있을 때도 저는 그거와 상관없이 그냥 생물이 좋아서 갔거든요. 그런데 카이스트에 와보니 제가 생각했던 생태학과는 조금 달랐고, 실험실에서 하는 연구가 저와 진짜 안 맞더라고요.

3~4학년이 될 때 다른 길을 알아봐야겠다고 생각했어요. 과학고를 나오고 카이스트에 왔으니까, 과학은 잘하는 것 같고, 글쓰기는 잘하는지는 모르겠지만 좋아는 하는 것 같고, 그러면 과학 글쓰기가 적당한 타협점이 될 수 있지 않을까 생각했어요.

대학내일에서 문화부 기자도 반년 정도 했고 독립 출판으로 책도 냈고, 군대를 다녀온 뒤에는 바로 입사를 준비하기보다 조금 더 공부하면 좋겠다고 생각해서 과학사를 공부했습니다. 공부해 보니 저랑 되게 잘 맞더라고요.

Q. 과학을 전공한 것이 과학 기자로 일하는 데 도움이 됐나요?

도움 되죠. 인문계 전공을 한 기자도 물론 굉장히 잘 쓰지만, 확실히 과학에 관한 이해가 있으면 핵심에 접근하는 과정이 달라지는 것 같아요. 예를 들어 어떤 과학 법칙을 들었을 때 이미 알고 있으면 바로 다음 단계로 넘어갈 수 있지만, 처음부터 그 개념이 뭔지 파악해야 한다면 더 힘들겠죠.

특히 생물학 같은 경우는 최신 트렌드까지는 아니더라도 기본적인 걸 아니까 mRNA나 miRNA, 인공세포 같은 내용을 접했을 때 어느 정도 맥락을 바로 이해할 수 있어요. 여러 과학을 공부했다는 것은 전 과학 분야에 최소한의 지식을 가지고 있고, 특히 내가 공부했던 분야에서는 조금 더 깊은 지식을 가지고 있다는 것이라고 생각하면 될 것 같아요.

Q. 과학 기자에게는 한 분야의 깊은 전문성과 여러 분야에 대한 넓은 지식 중 무엇이 더 중요할까요?

처음에는 저도 선배에게 들었던 말인데, 처음 1년간은 최대한 다양하게 써보라고 했어요. 저도 관심사가 명확한 편이었는데 그래도 다양하게 써봐야 한다고 했고, 시간이 지나면 자연스럽게 내가 관심 있는 분야가 특화되는 것 같아요.

경제지에서 바이오를 몇 년 담당하면 그쪽에 특화될 수도 있고, 돌아가면서 여러 분야를 쓰는 경우도 있고요. 그래서 저는 처음에는 넓게 아는 게 좋고, 일을 하다 보면 본인의 관심사에 따라서 전문성도 자연스럽게 생기리라 생각합니다.

Q. 학보사의 과학기사만이 갖는 차별점은 무엇일까요?

학보사 과학 기사는 독자가 분명하고, 다른 매체에서는 볼 수 없는 로컬한 이야기를 다룰 수 있다는 점이 차별점이라고 생각해요. 예를 들어 같은 과학 기사더라도 DGIST에 있는 연구자들을 다루면 독자 본인들의 이야기로 다가갈 수 있잖아요 . 4대 과기원들이 서로 비슷하거나 동질감을 느끼는 부분이 있다면 교류하는 식의 기사도 가능할 것 같고요.

이처럼 독자와 가까운 이야기를 다룰 수 있다는 점에서 로컬함이 강점이 될 수도 있다고 생각해요. 다른 데에서는 못 보는 우리만의 이야기가 있는 거잖아요. 지역의 일을 남들이 보지 못하는 시선에서 자세히 보여주는 지역 신문처럼요. DGIST 내부에도 다른 사람들이 모르는 재미있는 이야기가 있을 거고, DGIST만의 매력이나 연구들이 있을 테니까 그런 걸 어떻게 보여줄 것인가를 고민하면 더 좋은 과학 기사가 나올 것 같아요.

편집장의 자리에서 보는 기사

Q. 편집장이 된 뒤 기사를 보는 기준이 어떻게 달라졌나요?

기자일 때는 제가 쓰고 싶은 발제를 여러 개 가져가서 그중 정해지는 걸 썼어요. 그런데 이제 제가 결정권자가 되니까 전체적인 밸런스를 조정해야 하는 위치가 된 거예요.
예전에는 공룡 발제만 한 다섯 개 가져가서 그중의 하나 쓰라고 하면 그렇게 제가 좋아하는 것만 쓰면 됐는데, 이제는 제가 좋아하는 것을 넘어서 전체적인 밸런스를 봐야 하죠.

분야별로 최대한 다양하게 가려고 해요. 생물만 쫙 몰려 있다거나 그런 식으로 안 가려고 하고요. 어떤 엄청 무겁거나 어려운 주제가 들어가면 반대로 하나는 파인만의 돈가스 맛집 찾기 같은 걸 넣는 식으로 전체적인 구성을 맞추는 거죠. 그걸 구성하는 데 제 취향이라든가 제 감각을 엄청 요구하게 되는 것 같아요.

Q. 과학 기사 주제를 정할 때 중요하게 생각하는 것은 무엇인가요?

먼저 시의성이 중요해요. 제가 공룡을 항상 좋아한다고 해서 항상 공룡 기사를 쓸 수는 없잖아요. 제임스 웹도 한번 꼭 다뤄보고 싶었지만, 시의성을 찾고 있었고 2023년 7월 10일이 관측 1주년이어서 그 시점에 맞춰 기사를 준비했어요.

그리고 기사를 쓸 때 저는 한 문장으로 요약될 수 있는 중심 주제가 있는 걸 선호해요. 어린이 과학동아에 있을 때 선배 편집장님이 항상 “그래서 이 기사를 써서 뭘 말하고 싶냐, 뭘 전달하고 싶냐, 그게 한 문장으로 나올 수 있냐”라고 하셨어요.

Q. 기사 주제를 정할 때 독자층은 어떻게 고려하나요?

그것도 앞서 이야기한 밸런스에 들어갈 것 같아요. 잡지의 주 독자층이 학생들이고 성인도 포함하고 있긴 하지만, 저는 거의 ‘과학고에 가고 싶은 중학교 2학년이 본다’라고 생각하고 만들거든요.

그렇게 생각했을 때 제가 어렸을 때 관심 있었던 것, 지금 20대, 30대인 우리 팀 기자들이 관심 있는 것, 제가 중요하다고 생각하는 것들이 다 달라요. 그러니까 이걸 맞춰가는 거예요. 저는 이전 세대보다는 사회와의 연관성을 더 강조하는 것 같아요. 과학을 아주 자세하게 다루는 것도 중요하지만 사회적인 내용까지 담아내야 기사의 완성도가 높아진다고 생각합니다.

Q. 과학 기사에서 특히 사회적, 인문학적 맥락을 중요하게 생각하시는 이유가 있나요?

제가 이런 쪽에 관심이 있는 것 같아요. 과학이 사회 안에서 어떻게 만들어지고, 서로 어떻게 상호작용을 하는지 같은 것들이요.

남아프리카공화국의 고인류학을 취재했을 때도 단순히 ‘남아공에서 어떤 화석이 발견됐다’라는 이야기를 쓰고 싶었던 게 아니었어요. 아파르트헤이트 시절에는 고인류학 연구 성과가 인종차별의 근거로 쓰였는데, 넬슨 만델라 취임 이후 차별 정책이 폐지된 다음에는 같은 연구와 자료들이 국가 통합의 상징으로 정반대로 쓰이게 됐어요.

과학이라는 게 전 세계 어디에서나 동일한 연구 결과를 내는 것처럼 보이지만, 실제로 과학을 실천하는 방식은 나라마다 사회, 정치적 맥락에 따라 엄청나게 달라질 수 있잖아요. 그런 사회적 변화를 보여주고 싶었어요. 저는 이런 사회적 맥락을 되게 중시하는 스타일인 것 같아요.

나가며

Q. 생성형 AI가 기자의 역할을 대체할 수 있을까요?

AI는 어떤 면에서는 거스를 수 없는 대세고 저도 배워야 한다고 생각해요. 그런데 적어도 지금까지 글을 만드는 측면에서는 저보다 못한 것 같아요. 저도 여러 번 시도했고 라디오 대본도 만들어보고, 제가 썼던 기사를 토대로 만들어달라고도 해봤어요. 그런데 글을 읽어보면 논리 구조가 너무 비슷하고, 같은 표현이 계속 반복되고, 내용도 없는 경우가 있어요. 그래서 적어도 글은 아직 직접 쓰는 게 맞을 것 같다는 생각을 계속해요.

그리고 글쓰기 능력과는 별개로, 과학 저널리즘에서는 직접 사람을 만나서 취재하는 일이 앞으로 더 희귀해질 거예요. 실제로 돈가스집을 직접 돌아다니면서 검증한다든가 하는 건 AI가 지금까지는 못 하는 거니까요. 그런 가치를 사람들이 알아봐 줘야 할 텐데, 반대로 사람들이 저품질 콘텐츠에 적응해서 고품질 콘텐츠를 찾지 않는 방향으로 시장이 변하면 기자의 설 자리가 없어질까 하는 고민도 있습니다.

Q. 마지막으로 DGIST 학생들에게 한마디 부탁드립니다.

사실 제 생각에는 DGIST 학생들은 지금 과학 기사를 읽을 때가 아닐 수도 있어요. 제가 카이스트에 다녔을 때도 과학을 좋아하고 잘하는 학생들이 많았는데, 바깥의 인문학적인 지식은 잘 모르면서 그런 걸 경시하는 경우도 많이 봤어요. 저도 그랬고요. 나중에 다른 공부를 하면서 ‘이게 진짜 대단한 거였고 내가 자만했구나’라는 걸 느꼈어요.

그래서 최대한 다양하게 읽어봤으면 좋겠어요. 과학 말고 다른 것에도 많이 관심을 가지고 많이 읽었으면 좋겠어요. 그리고 자만하지 말고, 정말 다양한 사상들이 존재하니까 다양하게 접하는 게 좋은 것 같아요. 시간이 있을 때 많이 읽어놓는 것도 좋고요. 저도 대학생 때와 군대에 있을 때 책을 제일 많이 읽었어요.

이창욱 편집장은 DGIST 학생들에게 과학뿐 아니라 다양한 분야에 관심을 갖고 많이 읽어볼 것을 권했다. 과학을 이해하고 전달하는 데에는 과학 밖의 세상을 바라보는 시선도 필요하다는 조언이다.

정확한 설명과 사회적 맥락, 그리고 독자를 끌어들이는 재미는 인터뷰하며 강조된 좋은 과학 기사의 조건이었다. 정보가 넘쳐나는 시대에 무엇을 어떻게 독자에게 전할지는 앞으로도 과학 기자가 고민해야 할 지점으로 남는다.

채은우 기자 ewchae@dgist.ac.kr
허연재 기자 yeonjaeheo9@dgist.ac.kr

모바일 출입증 시대 연다… 오는 8일부터 시범 운영

dgistDNA — Sat, 5 Sep 2026 01:57:31 +0900

모바일 출입증으로 건물 출입부터 전자출결까지

학술정보관·생활관은 당분간 실물 출입증 필요…

이제 출입증이 스마트폰 안으로 들어온다.

DGIST가 오는 9월 8일, 대학 생활 통합 애플리케이션 ‘아이엠유니즈’ 서비스를 도입한다. 이로써 출입증을 통해 이루어지던 건물 출입을 포함하여 ▲전자출결 ▲학사 정보 조회 ▲학술정보관 시설 예약 및 대출 현황 조회 등 여러 서비스를 통합하여 이용할 수 있다. 다만 건물 출입의 경우 학술정보관과 생활관 출입문 등 일부 시설은 이용할 수 없다.

아이엠유니즈 이용 <사진 = 김민준 기자>

모바일로 확장되는 통합정보시스템

기존에 학생들이 이용하던 통합정보시스템은 2012년도에 구축되어 모바일 호환성이 좋지 못하다는 문제점이 존재했다. 이에 학교 측은 학생들의 편의 증진을 위해 모바일 애플리케이션 도입을 추진했다며 도입 목적을 밝혔다.

시스템 접속을 위한 앱은 DGIST의 환경과 적합하다고 판단되는 iM뱅크의 아이엠유니즈를 선택했다. iM뱅크는 전반적인 시스템 구축을 무상으로 지원했으며, 출입 단말기 등 시설 교체에도 일부 예산을 지원했다.

출입증이 폰 안으로… 건물 출입·전자출결 지원

통합 앱 도입으로 학생들이 가장 크게 체감할 변화는 바로 모바일 출입증이다. 기존에는 건물 출입을 위해 실물 출입증을 소지해야 했지만, 통합 앱 도입 이후에는 휴대전화를 출입증처럼 출입을 위한 수단으로 이용할 수 있다.

다만 운영체제에 따른 출입 방식의 차이가 있다. Android 기기는 통합 앱이 백그라운드에서 동작하고 있다면 단말기에 휴대전화를 태그 해 사용할 수 있다. 반면 iOS 기기는 백그라운드 실행을 지원하지 않아, 앱이 실행된 상태에서 태그하여 출입해야 한다.

또한 전자출결 기능도 제공될 예정이다. 강의실에 설치된 태그 단말기를 이용해 출석을 확인할 수 있다. 이번 학기에는 시범적으로 운영될 예정이며, 전자출결의 사용 여부는 각 수업 담당 교수의 재량에 맡긴다. 시범 기간을 통한 기능 개선을 통해 내년 1학기에 정식 운영을 목표로 하고 있다.

또한 학생식당의 재학생 인증 과정에서도 사용할 수 있어 혼잡 시간대 식권 구매 대기줄 감소가 예상된다.

출입증부터 학사·시설 서비스까지 하나의 앱으로

통합 앱은 이 외에도 다양한 원내 서비스를 한 번에 모아서 제공한다. 학생들은 앱을 통해 ▲주요 학사 공지 PUSH 알림 ▲성적·시간표 등 학사 정보 확인 ▲학술정보관 열람실 이용 ▲시설물 예약 등의 서비스를 이용할 수 있다.

수강신청과 비교과 프로그램 신청·출석 확인 등 학생들의 학사 관련 기능도 순차적으로 제공될 예정이며, 총학생회 전자투표와 학생회 관련 기능도 준비 중이다. 이와 함께 일정한 활동이나 자격 요건을 충족한 학생에게 발급하는 ‘Digital Badge’ 등 새로운 기능을 도입해 서비스의 활용 범위를 지속적으로 확대할 계획이다.

향후에는 차세대 통합정보시스템 구축과 연계해 전자결재와 휴가·출장, 휴·복학 및 졸업 신청 등 행정 서비스까지 기능을 확대할 예정이다. 이후 AX 고도화 사업을 통해 AI 기반 모바일 서비스로도 발전시킬 계획이다.

정보전산팀은 ‘현재 서비스가 기본적인 기능을 중심으로 구성돼 있지만 앞으로 기능을 지속적으로 확장해 학생들이 보다 편리하게 사용할 수 있는 시스템을 만들어 나가겠다’는 계획을 밝혔다.

학술정보관·생활관은 아직… 실물 출입증도 챙겨야

다만 모바일 출입증이 도입된다고 해서 실물 출입증이 완전히 필요 없어지는 것은 아니다.

학술정보관과 생활관의 일부 시설에서는 아직 실물 출입증이 필요하다.

학술정보관의 스피드게이트는 모바일 출입증으로 출입이 불가능하다.

스피드게이트는 기술적으로 모바일 출입증을 지원하기 어려워 전면적인 시스템 교체가 필요하다. 이에 적지 않은 비용이 예상되며, 학술정보관 측은 관련 예산 마련을 추진하고 있다.

학교 측은 '해당 문제를 인지하고 있으며, 관련 예산 확보를 위해 노력하고 있다'고 밝혔다. 도서관을 이용하는 DGIST 구성원의 불편이 예상되는 만큼 가능한 한 해결하기 위해 노력하겠다고 밝혔다.

생활관 역시 일부 시설에서는 모바일 출입증 사용에 제약이 있다. 생활관 1층 출입구는 기존 원내 출입 시스템 변경에 따라 모바일 출입증을 사용할 수 있지만, 호실별 도어락은 이와 구조가 달라 현재로서는 지원되지 않는다.

이에 관련 부서는 도어락 교체와 시스템 개선 등을 통해 생활관 호실별 도어락에도 모바일 출입증을 활용할 수 있는 방안을 다각도로 검토하고 있다. 다만 시스템 개선에 상당한 예산이 필요한 만큼 실제 적용까지는 시간이 소요될 전망이다.

학교 측은 이에 따라 모바일 출입증이 안정적으로 자리 잡기 전까지는 학생들이 실물 출입증도 함께 소지하는 것이 필요하다고 설명했다.

김민준 기자 kimminjun@dgist.ac.kr

김호준 기자 hojun11@dgist.ac.kr

DGIST 공식 기념품점 DGiSTORE… DGIST를 담는 공간으로

dgistDNA — Thu, 3 Sep 2026 01:49:16 +0900

구성원 의견 반영된 기념품 기획, 디지스트 발전재단이 운영

동문 기업 제품도... 장차 DGIST를 알리는 공간으로

DGiSTORE 내부 모습 <사진 = 허연재 기자>

DGIST 공식 기념품점 ‘DGiSTORE’가 지난 8월 24일부터 정식 운영에 들어갔다. ‘DGiSTORE’는 DGIST와 Store를 결합한 이름으로, 소문자 ‘i’에는 둘을 잇는 매개이자 ‘나(I)’, ‘나의 가게’, ‘Institute’라는 의미를 담았다.

DGiSTORE는 달구를 포함한 DGIST 기념품을 직접 구매하고 싶다는 학생들의 수요와 기획 상품을 홍보하고 판매할 공간이 필요하다는 구성원의 의견을 바탕으로 추진됐다. 기존에도 DGIST 로고와 달구 캐릭터를 활용한 상품이 제작됐지만 대부분 입학 홍보나 원내 행사를 위한 기념품으로 배부돼 학생들이 상시 구매하기는 어려웠다.

발전협력팀은 지난해부터 국내외 대학 기념품점을 조사해 상품과 공간 구성을 준비했으며, 올해 4월 사업을 본격화해 약 두 달간 매장 조성 공사를 진행했다.

DGiSTORE에 진열된 기념품 <사진 = 허연재 기자>

판매 상품은 ▲타 기관의 사례 ▲교직원의 수요 ▲학생 수요 조사 결과를 종합해 선정했다.상품 디자인과 모델링은 발전협력팀이 직접 맡았으며 외부 업체에 디자인을 맡길 경우 DGIST 상품의 정체성이 약해질 것을 우려하여 자체 기획 방식을 택했다.

발전협력팀에 따르면 가오픈 후 ▲남색 반팔 티셔츠 ▲달구 보틀 ▲머그컵 등은 물량이 소진되어 재입고 절차를 밟았다. 특히 가오픈 당일 학위수여식이 열려, 많은 이들이 매장을 찾아 하루만에 카드 결제 223건이 이뤄지기도 했다.

DGiSTORE에 방문한 사람들의 모습 <사진 = 허연재 기자>

DGiSTORE는 DGIST와 별도 법인인 디지스트 발전재단이며 현재 업무는 DGIST 발전협력팀에서 파견된 직원들이 담당하고 있다. 디지스트신문 DNA를 만난 발전협력팀 관계자는 운영의 첫 번째 목적에 대해 “구성원이 원하는 DGIST만의 브랜드화된 제품에 대한 수요를 충족하는 것”이라고 밝혔다. 이어 “외부 방문객에게 DGIST 상품을 소개해 학교를 알리는 것도 주요 목적 중 하나”라며 “수익 창출은 부차적인 목표이며, 운영비 등을 제외한 뒤 수익이 남으면 일부를 DGIST에 기부해 선순환시키는 방향을 지향한다”고 설명했다.

매장 한편에는 DGIST 동문 창업 기업의 생활용품도 전시돼 있다. 제품을 판매하는 동시에 DGIST에서 출발한 기업과 창업 성과를 방문객에게 소개하기 위한 공간이다. 향후 상품군도 학생과 교직원용 기념품에 한정하지 않고 외부 방문객을 위한 제품으로 넓힐 계획이다. 방문객을 위한 DGIST 전용 라벨 와인 출시도 준비하고있으며, 온라인 판매 역시 장기적으로 검토하고 있다.

DGiSTORE에 진열된 의류 상품 <사진 = 허연재 기자>

발전협력팀 관계자는 인터뷰를 마치며 “한 번의 방문이 재방문으로 이어지고, 학생들이 DGIST에 대한 자긍심을 느낄 수 있는 장소가 되기를 바란다”고 말했다.

DGiSTORE가 구성원의 소속감을 높이고 DGIST를 알리는 새로운 공간으로 자리 잡을지 주목된다.

허연재 기자 yeonjaeheo9@dgist.ac.kr

시드니 R. 네이겔 美 시카고대 교수, "STAY CURIOUS! 동료가 아닌 자신을 위해 과학하라"

dgistDNA — Fri, 28 Aug 2026 21:27:20 +0900

"단순하고 휴대 가능한 장치… 자연의 패턴 그 자체가 너무도 아름다워"

"'Physics with a Bang!' 18년… 시카고 사우스사이드 아이들에게 환원"

"부엌 카운터의 커피 얼룩에서 시작된 연구… '동료 모두의 말을 들을 필요는 없다'"

"무질서 속에서 물리 법칙을 다시 정립해야… STAY CURIOUS, 자신의 길을 가라"

세계적 석학을 초청해 강연을 여는 'DGIST Distinguished Lecture Series(DLS)'가 어느덧 31회를 맞았다. 이번 강연자로 미국 시카고대학교의 시드니 R. 네이겔(Sidney R. Nagel) 석좌교수가 한국을 찾았다. 연성 물질 (Soft matter)물리학 분야의 세계적 권위자인 그는 모래 더미, 물방울, 커피 얼룩처럼 누구나 매일 보는 일상의 현상에서 새로운 물리 원리를 발견해 왔다. 네이겔 교수와 인터뷰를 통해 ▲강연 비하인드 ▲연구 철학 ▲DGIST 학생들에게 전하는 메시지를 들었다.

이번 강연은 제31회 'DGIST Distinguished Lecture Series(DLS)'의 일환으로, 'Patterns and Structure in Nature'를 주제로 약 한 시간 동안 펼쳐졌다.

그는 무질서, 비선형 동역학, 비평형 과학 같은 분야를 개척한 공로로 2023년 미국물리학회(APS)가 수여하는 '연구 분야 최고 성취 메달'을 수상한 바 있다.

제31회 DLS 강연자로 DGIST를 찾은 시드니 R. 네이겔 시카고대 교수 <사진 = 조용준 기자>

Q. DGIST와 한국 방문 소회가 어떠한가. 강연 주제로 'Patterns and Structure in Nature'를 택한 이유와 학생에게 가장 전하고 싶었던 한 가지 메시지가 궁금하다.

DGIST 방문은 이번이 처음이지만, 한국과 대구는 여러 차례 다녀온 적이 있다. 사실 나는 대구에서 결혼식을 올렸고, 지금도 대구에 가족이 많이 있다.

강연 주제로 'Patterns and Structure in Nature'를 택한 이유는 그것이 내 연구의 한 단면을 잘 보여주기 때문이다. 비전공자에게도 충분히 다가갈 수 있을 만큼 풍부하고 보편적인 주제이기도 하고, 무엇보다 강연에서 보여준 실험들이 현상 그 자체로 매우 아름답다. 청중이 그 안에 담긴 깊은 물리학 원리뿐 아니라, 자연의 찬란한 아름다움과 경이로움까지 함께 느끼고 갔기를 바란다.

Q. 강연에서 직접 실험을 시연했다. 수많은 실험 중 그것을 청중 앞에서 보여준 이유는 무엇인가.

시연을 고를 때는 '확실히 된다'는 확신이 있어야 한다. 많은 청중 앞에서 기기를 만지작거리며 시간을 끌 여유는 없기 때문이다. 또 너무 복잡한 장치는 오히려 메시지를 흐린다. 이번 시연의 핵심 메시지는 '내가 보여주는 패턴들이 누구나 쉽게 관찰할 수 있는 현상'이라는 것이었다. 그리고 시카고에서 그 먼 길을 와야 했기에 장치 역시 휴대가 가능한 것이어야 했다.

마지막으로, 나는 이 단순한 장치로 만들어낼 수 있는 패턴들을 정말로 사랑한다. 이보다 더 매력적인 것을 어떻게 만들 수 있겠는가?

Q. 시카고대의 'Physics with a Bang!' 등 공개 강연도 오랫동안 해왔다. 학자가 청중 앞에서 직접 실험을 시연하는 일의 교육적,학문적 의미를 어떻게 보는가.

우리가 하는 일을 더 많은 대중에게 보여주는 것은 과학자의 의무라고 생각한다. 대중이 과학, 특히 물리학을 단순히 추상적인 개념의 집합으로 보지 않고, 우리 주변에서 일어나는 수많은 일의 원인이 된다는 사실을 알기를 바란다.

'Physics with a Bang!'은 세상에 대한 호기심으로 가득한 어린이들에게 과학의 매력을 보여주는 것이 우리의 큰 즐거움이다. 솔직히 말하자면, 18년 전 이 쇼를 시작한 이유는 우리 자신이 재미있고 싶어서였다. 물리학 수업에서 쓰던 멋진 시연들을 한꺼번에 꺼내어 신나게 펼쳐 보자는 단순한 아이디어에서 출발했다. 이렇게 열광적인 관객들이 모일 줄은 전혀 예상하지 못했다. 매년 같은 학생이 다시 찾아오기도 한다.

내가 사는 시카고 남부는 자원이 부족한 지역이다. 이곳의 많은 아이들은 학습 기회에 굶주려 있다. 'Physics with a Bang!'은 우리가 살아가는 지역사회에 환원할 수 있는 하나의 방식이기도 하다.

Q. 오랜 시연 활동 가운데 특히 좋아하거나 특별한 의미를 지닌 실험이 있다면.

지금 이 순간에도 나는 내가 하는 시연 모두를 사랑한다. 청중 앞에 설 때마다, 각 시연이 서로 다른 원리를 놀랍고도 매혹적인 방식으로 드러내는 모습에 매번 감탄한다. 어떻게 보면 나는 각 시연을 펼칠 때마다 어린아이처럼 들떠 있다.

특히 좋아하는 순간이 있다. 시끌벅적하고 '스펙터클한' 시연들을 잔뜩 보여주며 청중의 분위기를 한껏 끌어올린 뒤, 갑자기 아주 조용하지만 놀라울 만큼 아름다운 시연을 하나 한다. 그러면 청중이 일제히 침묵하고, 감탄하며 숨을 들이마시는 소리가 들린다. 솔직히 어떤 시연은 혹시 이번엔 안 되면 어쩌나 정말 긴장된다. 히지만 한 번도 실패한 적은 없었다. 물리는 그런 점에서 멋지다.

Q. 커피 얼룩, 물방울, 모래더미처럼 누구나 매일 보는 현상에서 새로운 물리 법칙을 발견해 왔다. '평범한 것'에 학문적 시선을 처음 돌리게 된 결정적 계기가 있었는가.

원래 나는 시각적으로 그다지 매력적이지 않은 실험들을 했다. 그러다 입자물질의 물리, 즉 모래더미의 물리를 처음 연구하기 시작했을 때, 많은 현상을 일상에서 쉽게 관찰할 수 있고 그 현상들이 더 특수한 실험들만큼이나 물리학적으로 중요하다는 사실을 깨닫기 시작했다.

이른바 '일상의 현상'들은 무질서, 비선형 동역학, 비평형 과학을 구현한다는 점에서 마음이 끌렸다. 모두 매우 중요한 주제이지만, 물리학이 입문 수업에서 다루는 익숙한 문제들만큼의 정밀도로는 아직 완전히 이해하지 못한 영역들이다.

Q. 2023년 APS 메달 수상 당시 "무질서 속에도 질서가 있다"고 언급한 바 있다. 무질서한 시스템이 학자로서 매력적인 이유는 무엇인가.

오랜 세월 동안 과학, 특히 물리학은 질서 잡힌 구조에 집중해 왔고 큰 진보를 이뤘다. 원자 하나하나의 위치를 점점 더 정밀하게 통제하는 데 기반한 반도체 산업 전체를 생각해 보라. 그러나 무질서한 물질을 무시하는 것은 잘못된 길이라고 본다. 우리를 둘러싼 세상은 여러 면에서 매우 무질서하고, 우리의 삶에 영향을 미치는 수많은 현상이 바로 이 무질서로부터 비롯되기 때문이다.

우리 연구가 무질서의 몇몇 측면에 주목하고, 그것들에도 고유한 원리가 작동한다는 사실을 보일 수 있었던 것이 기쁘다. 내 식으로 말하자면, 질서는 한 시스템에 수많은 제약을 부과한다. 무질서가 있을 때 그 제약들은 어느 정도 풀린다. 그러니 우리는 더 넓고 덜 제약된 이 환경 속에서 물리 법칙을 다시 정립해야 한다고 본다.

Q. 커피 얼룩 효과는 이제 학부 교과서에도 실릴 만큼 유명한 발견이 됐다. 처음 이 현상이 '연구해 볼 만하다'고 판단한 순간과, 연구 과정에서 가장 놀랐던 결과는 무엇이었나.

어느 날 아침에 일어나 부엌 카운터를 보니, 전날 미처 닦지 못한 커피 자국이 있었다. 문득 이 얼룩이 왜 이런 모양인지 모르겠다는 생각이 들었다. 주변 사람들에게 물어봤지만, 누구도 명쾌한 설명을 내놓지 못했다. 설령 설명을 한다 해도, 사람마다 답이 달랐다.

몇 차례 조사를 해보니 이 효과는 놀라울 정도로 뚜렷했다. 그때부터 이 문제가 '머릿속에 박혀버렸다'. 모양의 원인을 알아내기까지 몇 년이 걸렸다. 지금은 결과가 당연해 보이지만, 처음에는 전혀 그렇지 않았다. 풀어내는 데 진짜로 많은 노력이 들었다. 일부 동료는 우리 연구를 좋아했고, 일부는 시시하다고 여겼다. 그렇기에 모든 사람의 말을 다 들을 필요는 없다!

Q. 'Jamming transition' 연구는 알갱이가 흐르다가 갑자기 굳는 현상을 다룬다. 이 개념이 자연 현상이나 산업에 어떻게 응용되고 있으며, 앞으로 가장 흥미롭게 확장될 영역은 어디라고 보는가.

잼은 흐르는 입자에서 흔히 관찰되는 현상이다. 우리는 그중에서도 '절대영도'에 가까운 조건을 들여다보았다. 이는 모래더미 같은 거시적 사례들에 대해 좋은 근사가 되며, 이 근사 덕분에 문제를 크게 단순화해 진전을 이룰 수 있었다.

최근 몇 년 사이 이 연구는 새로운 갈래로 이어졌다. 바로 '재료에 본래 없던 새로운 기능을 학습시킬 수 있는가'라는 질문이다. 우리 그룹은 지금 이 '재료에 기능을 학습시키는' 아이디어에 상당 부분 집중하고 있다. 이것이 새롭고 유용한 방향으로 뻗어 나가, 산업 공정에도 의미를 갖기를 바라고 있다.

Q. 연성 물질 물리학이 풀어내야 할 가장 흥미로운 미해결 문제는 무엇이며, 향후 10~20년간 분야가 어떤 방향으로 나아갈 것으로 보는가.

그 답을 알았으면 좋겠다! 내가 아는 것은 이 분야가 놀라울 정도로 풍성하며, 끊임없이 새로운 연구 주제가 발견된다는 점이다. 때로는 이런 발견들이 더 폭넓게 적용 가능한 놀라운 아이디어로 이어진다.

앞서 말했듯이 내가 지금 가장 흥미를 느끼는 영역은 '재료 학습'이라는 아이디어다. 한 가지 ‘응용 가능성은 단백질이 어떻게 매우 특수화된 기능을 수행하게 되는가?’와 같은, 생물학에서 영감을 얻은 문제들이다. 이는 '물질 속의 기억 형성'이라는 주제와도 연결된다. 그 자체로도 흥미롭고, 생체 물질과의 관련성에서도 매혹적이다.

Q. 마지막으로, 기초과학을 공부하며 자신만의 연구 길을 찾고 있는 DGIST 학생들에게 한 마디 부탁한다.

무엇보다도, 호기심을 잃지 말 것(STAY CURIOUS)! 자신의 흥미를 끄는 길을 따라가라. 그 길이 동료 모두가 좋아하는 길은 아닐지도 모른다. 하지만 여러분은 여러분 자신을 위해 과학을 하는 것이지, 그들을 위해 하는 것이 아니다.

인내심을 가져라. 나도 물리학자로서 나 자신을 찾기까지 아주 오랜 시간이 걸렸고, 지금도 여전히 변해가고 있다.

한편, 네이겔 교수는 답변 말미에 한 가지 당부의 말을 덧붙였다. 그는 "위 답변은 모두 1인칭으로 썼지만, 독자 여러분이 꼭 알아주시기를 바라는 점이 하나 있다"라며 "내 모든 연구는 그룹의 노력이었다. 함께한 협력자들과 그룹 멤버들 모두가 훌륭했다. 이 점을 꼭 기억해 주시기 바란다"고 강조했다.

조용준 기자 dydwns2735@dgist.ac.kr

학생 주도 ‘2026 DGIST AI Build Week’ 성료

dgistDNA — Tue, 25 Aug 2026 12:33:03 +0900

학생운영단이 기획부터 현장 운영 및 주도한 이틀간의 AI 교육 행사

▲기조강연 ▲수준별 워크숍 ▲해커톤 프로그램 진행, 구성원 약 200명 참여

지난 7월 23일부터 24일까지 이틀간 DGIST에서 '2026 DGIST AI Build Week'가 열렸다. 이번 행사에는 학생과 교직원 등 DGIST 구성원 약 200명이 참여했으며, ▲전문가 강연과 ▲수준별 실습 워크숍 ▲기업 체험 부스 ▲팀 단위 해커톤이 진행됐다.

환영사를 진행하는 이건우 총장 <사진 = 허연재 기자>

이번 행사의 가장 큰 특징은 학생운영단이 프로그램 기획과 연사 섭외, 참가자 모집, 현장 운영 등을 주도했다는 점이다. DGIST 교수학습센터와 슈퍼컴퓨팅AI교육연구센터는 행사 공간과 GPU 기반 컴퓨팅 환경을 지원했으며, ▲업스테이지(Upstage) ▲래블업(Lablup) ▲유니바(UNIVA)는 강연과 워크숍, 해커톤 멘토링 등에 참여했다.

첫날 행사는 이건우 총장의 환영사로 시작됐다. 이어 ▲배인환 DGIST 교수 ▲남명진 유니바 대표 ▲정지혜 업스테이지 이사 ▲신정규 래블업 대표가 AI 기술과 산업의 변화를 주제로 강연했다.

배 교수는 ‘AI 시대에 우리가 갖추어야 할 역량’을 주제로 AI가 빠르게 발전하는 상황에서 학생들에게 필요한 역량을 설명했다. 정 이사는 ‘국가대표 AI 이야기’를 통해 국내 생성형 AI 산업의 현황과 발전 방향을 소개했다. 남 대표와 신 대표는 각각 AI 창업과 서비스 개발, AI 모델을 운영하기 위한 컴퓨팅 인프라에 관한 경험을 공유했다.

' 국가대표 AI 이야기'를 주제로 강연 중인 정지혜 업스테이지 이사 <사진 = 채은우 기자>

오후에는 참가자의 AI·개발 경험에 따라 두 개의 실습 과정이 운영됐다.

입문자를 위한 '에듀케이션 트랙(Education Track)'에서는 코딩 경험이 많지 않은 참가자를 대상으로 유니바는 AI 에이전트 플랫폼 'ZEPHY'를 활용한 업무 자동화 실습을 진행했으며, 교수학습센터와 업스테이지는 각각 비개발자를 위한 AI 서비스 제작과 소프트웨어형 서비스(SaaS) 개발 과정을 진행했다.

또한 개발 경험자를 위한 '빌더 트랙(Builder Track)'에서는 외부 서버에 의존하지 않고 개인 컴퓨터나 기기에서 AI를 구동하는 온디바이스 AI 환경 구축 실습부터 로컬 AI 모델의 학습·평가·배포 과정까지 이어졌다.

AI 도구(MCP) 설정 방법을 설명하는 워크숍 강사 <사진 = 채은우 기자>

행사장 로비에는 기업과 기관의 AI 서비스를 소개하는 체험 부스가 마련됐다. 유니바는 자사 AI 에이전트 플랫폼 'ZEPHY'를 소개했고, 과학기술정보통신부와 한국지능정보사회진흥원(NIA)이 주관하는 AI 활용 공모전 'MABC 2026(Making AI Beneficial Challenge)' 부스도 운영돼 참가자들의 발길이 이어졌다.

'MABC 2026' 부스에서 설명을 듣는 참가자 <사진 = 채은우 기자>

마지막 프로그램인 해커톤은 첫날 오후 7시부터 다음 날 정오까지 진행됐다. 참가자들은 팀별로 DGIST 캠퍼스에서 겪은 문제를 찾고, AI 기술을 활용한 해결책을 구상했다. 이후 후원 기업 전문가들의 멘토링을 바탕으로 아이디어를 실제 결과물로 발전시켜 최종 발표에 나섰다.

저녁 식사와 함께 이어진 해커톤 현장 <사진 = 채은우 기자>

24일 열린 최종 발표에서 각 팀은 제작한 결과물을 소개하고 심사위원의 질의에 답했다. 교수와 기업 관계자 6인의 평가 결과 ‘EMDP’팀이 대상을 받았으며, ‘235’팀과 ‘새내기들’팀이 최우수상, ‘318’팀과 ‘D-BELL’팀, ‘D-Bug’팀이 우수상을 차지했다.

행사를 기획한 최재영 학생(기초학부 `22)은 "AI에 관심은 있지만 시작이 막막한 구성원들이 함께 배우고 결과물을 만들 수 있는 자리를 마련하고 싶었다"며 "학생들의 아이디어가 대학과 기업의 지원을 통해 실제 배움과 협업으로 이어져 뜻깊다"고 말했다.

전민석 DGIST 교수학습센터장은 “학생들이 교육 프로그램을 직접 기획하고 운영했다는 점에서 의미가 있다”며 후속 프로그램에 대한 지원 의사를 밝혔다.

DGIST는 이번 행사를 계기로 구성원의 AI 활용 역량을 강화하는 한편, 학생이 주도하고 대학과 기업이 뒷받침하는 참여형 교육·산학협력 모델을 지속적으로 확대해 나갈 계획이다.

행사를 마친 참가자들의 단체 사진 <사진 = 학생운영단 제공>

채은우 기자 ewchae@dgist.ac.kr

허연재 기자 yeonjaeheo9@dgist.ac.kr

달구 굿즈 구매 가능! 기념품점 DGiSTORE 운영 시작

dgistDNA — Thu, 20 Aug 2026 23:02:31 +0900

DGIST 기념품점 DGiSTORE가 지난 14일 가오픈했다.

DGiSOTRE 외부 전경 <사진 = 오상규 기자>

DGiSTORE는 E8 학술정보관 1층 팬도로시 옆에 위치해 있다. 매장에서는 DGIST 마스코트 ‘달구’와 로고를 활용한 의류, 문구류 등 다양한 기념품을 비롯해 DGIST 동문 기업의 제품들을 만나 볼 수 있다. 그동안 교내 행사 참여를 제외하면 달구 기념품 구할 기회가 적었지만, 이번 기념품점 개점으로 다양한 DGIST 기념품을 직접 구매할 수 있게 되었다.

한편, 정식 오픈은 오는 9월 1일부터 시작하며 운영 시간은 평일 오전 10시부터 오후 5시까지로 예정되어있다.

DGiSOTRE 내부 <사진 = 오상규 기자>

학술정보관 내부에서 바라본 DGiSTORE <사진 = 오상규 기자>

DGiSOTRE 내부 <사진 = 오상규 기자>

DGIST 동문 기업 굿즈 <사진 = 오상규 기자>

오상규 기자 sg549@dgist.ac.kr

제15차 비즈니스 모델 개발 세미나 개최

dgistDNA — Wed, 19 Aug 2026 12:39:02 +0900

오는 10월 14일부터 20일까지 주말을 제외한 총 5일간, DGIST R1 203호에서 제15차 연례 비즈니스 모델 개발 세미나가 개최된다.

세미나 공식 포스터 <사진 = Open Innovation Academy 제공>

이번 세미나는 연구개발특구진흥재단 대구연구개발특구본부가 주관하고 Open Innovation Academy가 주최하며, DGIST가 후원한다.

세미나의 대표강사인 윤진효 Open Innovation Academy 주임교수(이하 윤 교수)가 이끄는 연구팀은 기술과 시장 간 연결이 원활하지 않은 현상을 분석하고, 비즈니스 모델이 기술과 시장을 잇는 매개 역할을 한다는 점을 수학적 모델링으로 제시했다. 해당 연구는 지난 3월 국제학술지 Science, Technology and Society에 게재됐다.

또한 윤 교수는 지난 6월 ‘디지스트신문 DNA’와의 인터뷰를 통해 이공계 학생들이 단순히 기술을 잘 이해하는 것을 넘어 기술과 시장을 연결하는 비즈니스 모델을 설계할 수 있는 역량을 갖추기를 바란다며 세미나의 개최 취지를 밝히기도 했다.

강의는 ▲4W-1H Business Model Compass ▲CSEF Business Modeler ▲ABCD BM Innovation Rectangle 등 윤 교수의 주요 연구 분야에 대한 이론강의와 함께, 참가자가 직접 비즈니스 모델을 분석하고 개발하는 실습이 진행될 예정이다.

세미나는 윤 교수와 조효비 박사가 함께 진행할 예정이며, ▲남대일 고려대학교 교수 ▲안흥주 DGIST 교수 ▲구자덕 리맨 대표 ▲주완종 태백특허법인 대표변리사 ▲정의섭 KISTI 책임연구원이 외부 초청 강사로 참여해 각 분야의 사례를 전달할 예정이다.

세미나는 비즈니스 모델 개발에 관심 있는 ▲학부 ▲석사 ▲박사과정 학생과 교수 및 연구자 등을 대상으로 진행된다.

김호준 기자 hojun11@dgist.ac.kr

이서하 기자 lsh@dgist.ac.kr

2026년 후기 학위수여식 개최… 179명 졸업, 연사에 정일영 교수

dgistDNA — Mon, 17 Aug 2026 22:09:15 +0900

▲박사 46명 ▲석사 74명 ▲학사 59명 등 총 179명에게 학위 수여…

평화그룹 김종석 회장에 명예 공학박사 학위도 수여해

축하 연사로 인하대 정일영 초빙교수

[인터뷰] 정일영 교수가 전하는 격려와 인문학적 소양의 가치

DGIST(총장 이건우)는 지난 14일, 대학 본부 컨벤션홀에서 2026년 후기 학위수여식을 개최하고 ▲박사 46명 ▲석사 74명 ▲학사 59명 등 총 179명에게 학위를 수여했다.

이날 행사에는 이건우 총장을 포함한 원내외 주요 인사들이 참석해 졸업생의 새로운 출발을 축하했다.

이번 학위수여식에서는 평화그룹 김종석(이하 김 회장) 회장에게 명예 공학박사 학위도 수여했다. 김 회장은 DGIST 창립 초기부터 공동 연구와 융복합 인재 양성에 이바지한 공로를 인정받아 명예박사 학위를 받았다.

학위수여식의 모습 <사진 = 김현우 기자>

특히 이번 학위수여식에는 최근 온라인상에서 큰 화제를 모으고 있는 인하대학교 정일영 초빙교수(이하 정 교수)가 축하 연사로 나서 눈길을 끌었다. 정 교수는 축사를 통해 오랜 시간 열정적으로 연구와 학업에 매진해 온 졸업생들의 노고를 격려하고, 사회로 나아가는 이들에게 도전 정신과 창의적 태도를 강조하며 따뜻한 응원의 메시지를 전했다.

발언하는 정일영 교수 <사진 = 김현우 기자>

이날 학위를 수여받은 졸업생들은 DGIST에서 쌓은 지식과 연구 역량을 바탕으로 국내외 학계 및 산업계 등 다양한 분야로 진출해 각자의 역량을 펼칠 예정이다.

행사 이후 ‘디지스트신문 DNA’는 정 교수를 만나 이야기를 들어보았다.

Q. 간단한 자기소개 부탁드립니다.

A.저는 63세부터 방송과 미디어 활동을 시작해 현재 대한민국에서 대중에게 널리 알려진 인물로 살아가고 있는 정일영입니다. 오늘 DGIST 학생들과 만나게 되어 반갑습니다.

Q. 오늘 학위수여식을 직접 참관하셨는데, 소감이 궁금합니다.

A.우선 매우 부럽다는 생각이 먼저 들었습니다. 학교 정문을 들어서면서부터 ‘이곳은 오로지 학업과 연구에 몰두할 수 있는 최적의 환경을 갖추고 있구나’ 하는 인상을 받았습니다. 대학 시절 4년 동안 치열하게 공부했던 경험은 40년이 지나 되돌아보았을 때 ‘내 청춘을 정말 열정적으로 살았구나!’라고 회상할 수 있는 소중한 자산이 됩니다. DGIST는 학생들이 그러한 청춘의 기억을 만들 수 있는 훌륭한 여건을 갖춘 곳입니다.

Q. 평소 인문학적 소양의 중요성을 강조하셨는데, 이공계 학생들이 인문학적 소양을 기르기 위해 일상에서 실천할 수 있는 방법이 있다면 무엇일까요?

A.인문학적 소양의 가장 기본은 ‘타인을 배려하는 마음’입니다. 특히 공학을 전공하는 학생들이 자칫 놓치기 쉬운 부분인데, 지나고 나면 크게 후회할 수 있는 요소입니다. 거창한 것부터 시작할 필요는 없습니다. 하루에 한 번씩 부모님께 영상통화를 건네보길 권합니다. 가족과의 따뜻한 소통이 자신도 모르는 사이에 마음을 부드럽고 풍요롭게 만들어 줄 것입니다. 그것이 바로 인문학적 소양의 첫걸음입니다.

Q. 과학기술인으로서 새출발을 앞둔 DGIST 졸업생들과, 자신의 길을 준비하고 있는 재학생들에게 전하고 싶은 말씀이 있으신가요?

A.여러분은 이미 스스로를 마음껏 칭찬하고 격려해도 될 만큼 훌륭한 성과를 이루어 냈습니다. 사실 DGIST가 4대 과학기술원 중 하나로서 학생들이 얼마나 큰 혜택과 우수한 연구 환경을 누리고 있는지, 보통의 대학생들이 이를 얼마나 부러워하는지 여러분은 잘 느끼지 못할 수도 있습니다. 현재 자신이 서 있는 위치와 환경을 긍정적으로 바라보고 자부심을 가지길 바랍니다.

Q. 마지막으로 오늘 졸업을 맞이한 학생들에게 축하와 당부의 말씀 부탁드립니다.

A.학위수여식 현장에서 뒤에 계신 부모님들의 모습을 보며 개인적으로 부러운 마음이 많이 들었습니다. 대한민국에서 어린 나이에 학업적 성취를 이루어 부모님을 기쁘게 해드린 여러분은 이미 큰 효도를 실천한 셈입니다. 자랑스럽고 대견합니다. 여기에 더해 부모님께 조금만 더 살갑게 다가가는 마음을 가진다면, 공학적 전문성과 인문학적 따뜻함을 겸비한 최고의 융합형 인재로 성장할 수 있을 것입니다.

김현우 기자 heynwoo.rla@dgist.ac.kr